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Research and development of technologies in the field of digital health offer enormous potential. However, they are connected to a variety of ethical and societal questions. This bootcamp will enable students to acquire a foundational understanding of key ethical concepts related to technology, as well as different concepts of technology in the context of healthcare.

Students will then explore various examples of health-related technologies to develop an overview of the most prevalent ethical issues. These include ethical concerns in Artificial Intelligence/Machine Learning in healthcare, questions of privacy and Big Data, and the ethics of using physical devices.

Finally, the bootcamp addresses the topic of professional responsibilities and research ethics in digital technologies, encouraging students to critically reflect on their roles as future researchers, developers, designers, and creators. To this end, students will become familiar with basic methods for identifying and analyzing ethical issues in technology, as well as different approaches for resolving such issues and enabling the responsible creation and design of technologies (e.g., foresighting, ethics by design, embedded ethics).

Im Mittelpunkt dieses Oberseminars stehen die neuesten Forschungserkenntnisse zum Thema "Römisches Germanien" in augusteisch-tiberischer Zeit. Textquellen sowie neue epigraphische, numismatische wie archäologische Funde und Befunde werden einer kritischen Betrachtung unterzogen und in einem interdisziplinären Diskurs in den übergeordneten historischen Gesamtzusammenhang gestellt.

Nach Klärung der durchaus problematischen Terminologie "Germanen/Germania"  liegt der Schwerpunkt auf der kritisch-konstruktiven Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen antiken Quellen, die eine intensive Vorbereitung auf das jeweilige Thema voraussetzt und zum Ziel hat, die eigene historische Methodenkompetenz zu optimieren.

Die Frage nach der Erhaltung der physischen und psychischen Gesundheit und der Umgang mit Stress spielen sowohl bei Lehrkräften als auch bei Schüler:innen eine immer größere Rolle. Auch die Teile A und Teil B des Rahmenlehrplans BB betonen die Notwendigkeit der Gesundheitsförderung als fachübergreifende Aufgabe. Es ist u.a. erwiesen, dass Entspannungsverfahren einen großen Einfluss auf präventives Gesundsheitsverhalten haben und zur entspannten Bewältigung von Situationen führen. Innere Widerstandsfähigkeit wird unter anderem durch eine gute Stressbewältigungskompetenz sowie Selbstwirksamkeit aufgebaut (siehe auch Programm Gesunde Schule BB). So sollte die Bewältigung von Stress nicht nur als Thema im Unterricht aufgegriffen, sondern auch verschiedene Verfahrensweisen vorgestellt werden, die dann auch praktisch erlernt und eingeübt werden.  Der Fokus des Seminars liegt auf der Erfassung des eigenen Stresslevels (Checkliste: Warnsignale für Stress). Als mögliche Umgangsformen werden anerkannte Entspannungsverfahren und -übungen vorgestellt und ausprobiert (z.B. Bodyscan, PMR, autogenes Training, Atemübungen, Elemente aus dem QiGong). Diese Verfahren werden nicht nur für Erwachsene, sondern auch für Kinder und Jugendliche empfohlen. Kürzere und längere Varianten der einzelnen Herangehensweisen werden besprochen und Handouts für den privaten Gebrauch und für die Schule weitergegeben. Mitzubringen sind eine Gymnastik-/Yogamatte und gegebenenfalls eine Fleece-/Kuscheldecke und die Bereitschaft, sich auf verschiedene Übungen/Verfahren einzulassen.