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Nach der bedingungslosen Kapitulation NS-Deutschlands im Mai 1945 lag Europa in Trümmern, Krieg und Holocaust hatten viele Millionen Todesopfer gefordert, und die Alliierten standen angesichts der nun ans Licht kommenden Massenverbrechen vor der grundsätzlichen Entscheidung, welche Zukunft dieses Land in der Mitte Europas würden haben sollen. Dabei überschnitten sich Fragen und Debatten nach der juristischen Schuld Deutschlands, nach moralischer Verantwortung des/der Einzelnen und nach Faktoren und Voraussetzungen für den Aufstieg des Nationalsozialismus in Deutschland und davon ausgehend nach den Chancen einer Demokratisierung der Deutschen.

Ausgehend von Karl Jaspers programmatischer Schrift „Die Schuldfrage“ (1946) und dem Nürnberger Hauptkriegsverbrecherprozess 1945/46 möchte das (leseintensive) Seminar die Frage nach Schuld und Verantwortung anhand ganz unterschiedlicher Quellen und Kontexte diskutieren. Neben juristischen Fragen stehen die Positionen der christlichen Kirchen zur Diskussion, Erklärungsansätze der Geschichtswissenschaft, Philosophie und der Sozialpsychologie und nicht zuletzt politische Modelle bis hin zu literarischen und filmischen Versuchen der Aufarbeitung. Je nach Interesse der Studierenden können auch neuere Ansätze ergänzt werden, etwa zur Entwicklung des Völkerrechts von 1945 bis heute, zur Schulddebatte in anderen europäischen Ländern (Stichwort: Kollaboration) oder zur weiteren Entwicklung der deutschen Erinnerung(spolitik).

The start of studies at the Faculty of Human Sciences.

Wann haben Sie das letzte Mal ein Gedicht gelesen? Generell einen poetischen Text?
Wahrscheinlich ist das gar nicht so lange her, selbst wenn Sie ihn womöglich gar nicht als solchen wahrgenommen haben. Denn was heißt denn überhaupt etwas sei „poetisch“? In diesem Projektseminar wollen wir uns mit genau dieser Frage beschäftigen. Wir wollen uns ansehen, was ein poetisches Werk ausmacht, indem wir es aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten. Wobei wir uns nicht nur einem engeren Poesiebegriff widmen, welcher als Grundelement der Poesie zwingend die Sprache sieht, sondern wagen den Versuch den Poesiebegriff auch auf andere kulturelle „Texte“ auszuweiten, wie etwa Computerspiele oder Memes. Auch werden wir uns ansehen, wie sich Poesie allgemein im digitalen Raum entwickelt.
Dabei soll der Blick nicht nur auf Theorien gelenkt werden, sondern auch der Praxis ein großer Spielraum gegeben werden. Poesie lebt nämlich durch ihre Realisierung. Dadurch erst entfaltet sie ihre gesamte Wirkung. Die praktische Beschäftigung mit Poesie bildet deshalb einen zentralen Bestandteil des Projektseminars. In diesem Kurs werden wir Poesie also lesen, hören, ansehen, selbst schreiben, spielen sowie Poesieabende oder Poetryslams besuchen und anschließend, aus dieser praktischen Erfahrung heraus, uns theoretischen Erkenntnissen widmen.