Die
Teilnehmenden werden in inhaltlicher Hinsicht mit den schlüsselqualifizierenden Besonderheiten des
mediativen Verfahrens vertraut gemacht und üben anhand konkreter Beispielsfälle
dessen Methodik ein. In lernpsychologisch-rechtsdidaktischer Hinsicht stehen
die Lernziele der kognitiven Aktivierung und Lernfreude im Zentrum des Kurses.
In den Teilnehmenden soll durch besseres Verständnis des besonderen
Stellenwertes der Mediation innerhalb der juristischen Schlüsselqualifikationen
Interesse an ihrem Verfahren und idealiter auch an eigenständiger Recherche
geweckt werden. Gleichzeitig steigen im Verlauf des Kurses durch die
Kombination von praxisorientierter Gruppenarbeit mit theoretisch-inhaltlichen
Impulsen die Kompetenzen zur Prävention und Bewältigung von Konflikten.
- Kursleiter*in: Thomas Stein