Malmberg,I.: Methoden des Musikunterrichts in den Sekundarstufen

Ziel ist die Erarbeitung und Erprobung eines vielfältigen musikpädagogischen Handlungsrepertoires als Vorbereitung auf die SPS. Die Gliederung in fünf Themeneinheiten ergibt sich aus der Systematisierung musikbezogener Umgangsweisen nach Dankmar Venus (1969):
• Rezeption (Musik wahrnehmen und verstehen),
• Reproduktion (Singen und Musizieren),
• Produktion (Improvisieren und Komponieren),
• Transformation (Tanzen, Schreiben und Malen zur Musik),
• Reflexion (Nachdenken über Musik).
Mit Bezug auf diese fünf Kategorien werden vielfältige Unterrichtsmethoden vorgestellt, erörtert und im Seminarunterricht praktisch erprobt.