Was für den Arzt die Spritze ist, das ist für den Philosophen das Argument: nämlich sein wichtigstes Instrument. Überzeugend diskutieren kann nur, wer ein gutes philosophisches Argument von leerem Geschwätz unterscheiden kann. Das gilt auch für die Ethik. Das Seminar führt LER-Studierende deshalb in die wichtigsten Techniken des philosophischen Argumentierens, Lesens und Schreibens ein. Das geschieht anhand von ausgewählten Beispieltexten der Philosophiegeschichte (mit einem Schwerpunkt auf ethischen Texten), damit gleichzeitig ein Überblick über die Geschichte der Philosophie gegeben wird. Im ersten Teil geht es um die Grundstruktur des moralischen Urteils; anschließend um den adäquaten Umgang mit philosophischen Begriffen; dann um philosophische Argumentationstypen; und schließlich um die Technik der Textlektüre (Xantippe-Strick) und die Abfassung von Hausarbeiten des Typs ‚Kritische Textrekonstruktion’. Insgesamt will das Seminar in die Lage versetzen, einen philosophischen Text angemessen zu rekonstruieren und zu diskutieren. Das Resultat sind jeweils Analysebögen, auf denen die wichtigsten Techniken und Regeln des ethisch-philosophischen Argumentierens durch schulgerechte Beispiele veranschaulicht zusammengefasst sind. Das Seminar findet eine Fortsetzung im SoSe 23 zu Argumentationsfiguren der Angewandten Ethik und zur Hausarbeit des Typs ‚Essay‘. Beide Seminare sind eine Vorbereitung für weiterführende Seminare in der zweiten Phase des Bachelor-Studiums und des Master-Studiums. Obgleich die beiden Seminare im WiSe 22/23 und im SoSe 23 aufeinander aufbauen, können sie auch getrennt besucht werden. Der Besuch des anschließenden Seminars im SoSo zu speziellen Argumentformen der Angewandten Ethik wird empfohlen, ist aber keine Bedingung.
Zeit: Do 14-16 Uhr, Raum: 8.0.59
Literatur: Raters, Marie-Luise: Ethisches Argumentieren. Ein Arbeitsbuch. Stuttgart (Metzler) 2020. via SpringerLink als E-Book: https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-662-61764-9. Studierende können über die Uni-Bibliothek (VPN) kostenlos zugreifen. Ansonsten ist das Buch in Buchhandlungen etc. für 19,90 Euro zu erwerben.
Leistungsanforderung: Bearbeitung der Arbeitsbögen im Studienbuch als Vorbereitung für jede Sitzung (wird stichprobenartig überprüft; bitte keine Gruppenarbeit; identische Abgaben gelten als Fehlleistungen). Bei 3 LP wird zusätzlich zum Ende des Semesters ein ausgearbeiteter didaktischer Vorschlag zur Umsetzung in der Schule zum Thema eines Arbeitsbogens (frei wählbar aus dem Semester-Angebot) erwartet. Alternativ kann auch ein Entwurf einer kritischen Textrekonstruktion in der letzten Sitzung vorgestellt werden.
- Kursleiter*in: Marie-Luise Raters