Aus gutem Grund getrennt voneinander unterrichtet, teilen sich die Unterrichtsfächer Politik und Geschichte doch einige Gemeinsamkeiten. Ausgehend von dieser Prämisse einer „antagonistischen Partnerschaft“ (von Beyme) will das Seminar die inhaltlichen und organisatorischen Herausforderungen eines fächerübergreifenden Unterrichts untersuchen. Indem Sie sich einen Überblick über zentrale Konzepte der Geschichtsdidaktik erarbeiten, bekommen Sie die Möglichkeit, Parallelen zum Politikunterricht zu ziehen. Dabei sollen vor allem Urteilsprozesse im Geschichtsunterricht anhand exemplarischer Unterrichtsplanungen analysiert werden.
- Kursleiter*in: Constantin Köhler