Es wird das grundlegende gesundheitspädagogische und didaktisch-methodische Basiswissen für eine theoriegeleitete Planung, Durchführung und Auswertung von Lehr-Lern-Szenarien im Bereich „Bewegung, Spiel & Sport“ in Prävention und Therapie über die gesamte Lebensspanne vermittelt und Lehr-Lern-Sequenzen systematisch theoriegleitet geplant, exemplarisch erprobt und systematisch reflektiert.